La escuela
como espacio de formación integral debe contribuir de manera directa en los
procesos de enseñanza aprendizaje desde contextos significativos donde la
lectura es el pilar para el alcance de competencias en las diferentes áreas del
saber.
En
consecuencia, la presente propuesta reconoce la importancia de la lectura desde
el cuento infantil con incidencia en las imágenes.
Es
importante dinamizar una cultura de trabajo pedagógico desde los primeros años
de escolaridad con relación a la lectoescritura, donde se lea por placer más no
por imposición. Para este fin el cuento es una de las estrategias que adquiere
sentido en el lenguaje de los niños y aún más si cuenta con imágenes y estas a
su vez recrean los contenidos que dan lugar a la situación comunicativa. De
igual manera, desde esta metodología se puede vivenciar la acción interdisciplinaria
con mayor efectividad.
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